"Hasta dónde quieres llegar hoy" (Bill Gates)

Con la llegada de Internet a los centros educativos, ha dado pie al crecimiento del acceso a la información y por tanto a la lectura a través de la pantalla. El uso de Internet en los centros de estudios, ha abierto más posibilidades a los estudiantes que no tan fácil pueden obtener información que no se encuentra en una biblioteca o en un libro.

Internet a abierto un panorama más grande de opciones de cómo y qué información el docente puede seleccionar para que sea utilizada por sus estudiantes. También, el uso de Internet puede llegar a crear en el estudiante, una visión crítica para la selección y uso de recursos que se encuentren en la red. Hemos ido viendo, cómo rápidamente el acceso al uso de las nuevas tecnologías se ha ido extendiendo, sobre todo en los centros educativos. Así se ha visto necesario la publicación de artículos, programas, ejercicios, evaluaciones y publicaciones completas on line con lo cual, el aprendizaje se vuelve más dinámico e interesante para los estudiantes.

El docente debe de estar consciente que estamos en la era de la tecnología y que ésta a ingresado rápidamente a los hogares y a los centros de estudios y que poco a poco van siendo parte de la vida cotidiana de los estudiantes. Por tanto vemos un clara necesidad de que los docentes vayan familiarizándose con el uso de la Nuevas Tecnologías, pero sobre todo, para poder emplearlas de la mejor forma dentro del aula.

Se ha hablado mucho de la llegada de las nuevas tecnologías en los centros escolares como Enciclomedia y otros muchos programas y software interactivo, pero poco se ha abordado desde una perspectiva teórica el reconocimiento que tienen o no tanto los profesores como los estudiantes para un buen uso de ellos.

Si bien se le ha visto a internet como un medio de ocio más que un medio que ayude al desarrollo académico, depende del habitus tecnológico de los usuarios, ya que si tenemos a un sujeto que carece de internet en su casa y solo lo tiene en la escuela, el uso de la red, se reducirá solo a buscar información que el profesor le indique sin saber ni poder realizar un mejor búsqueda. Por otro lado si un sujeto tiene acceso a internet desde su casa y en el centro de estudios, su marco de familiaridad con el uso de internet será mayor, ya que además de la consulta de artículos o e books, tiene tiempo para navegar y esta en la comodidad de su casa su accesibilidad a páginas de entretenimiento y de interés personal es mayor.

Asimismo, la investigación que se ha venido realizando en torno a las Nuevas Tecnologías y la Educación ha sido desde una visión más técnica que teórica, en donde en algunas ocasiones, no se consideran aspectos importantes para entender el rol del uso y aplicación de la nuevas tecnologías en los centros educativos.